“震惊中外的卢沟桥事变，揭开了日本帝国主义全面侵华战争……”一段幕后台词在课堂上响起，伴随着“砰砰砰”的枪声，“日本人进村啦！”“让他们知道知道咱们中国人不是好惹的！”“放下你的武器，中国的地面上绝不能让你们横行霸道。”……同学们围绕《中国近代史纲要》课程内容，以中国近代史上的著名历史事件为题材，结合经典红色电影片段和爱国英雄人物形象，通过场景再现、台词改编、角色配音等方式厚植爱国主义情怀，创作了一系列带有思政教育特色的红色历史情景剧。

这是闽南科技学院副校长、马克思主义学院院长吴勇在思政课教学改革中探索出来的情景剧教学法，每周一的《中国近代史纲要》课成为了2020级广告学专业同学们最期待的课程。“下周就轮到我们表演了，我们赶紧讨论下，把题材确定好。”“我们小组还需要一名群众演员，你们谁愿意加入？”原本枯燥的历史课，变成同学们课前课后讨论最热烈的“抢手课”。

“在‘教’与‘学’的思维转换过程中，学生既要完成理论学习，又要创新实践，成为课堂上的‘主导者’，有更多的新鲜感、参与感、体验感和收获感。”吴勇副校长说，本学期在《中国近代史纲要》课中一共设计了16场“情景剧”教学，学生通过预习课文，紧扣章节要点和历史节点，揣摩设定的历史人物角色，让历史事件从书本上立体鲜活起来，成为固化学生世界观价值观人生观的养分。

除了“规定动作”外，思政课各门课程都分别加入了“自选动作”，知识竞赛、手抄报、诗词创作、才艺表演等新的教学实践形式，充分发挥学生在课程学习中的主体地位，深挖“历史背后的故事”，把教室变成“大舞台”，学生积极争当“表演者”，这种“浸润式思政课”改革，从机制上使学生实现了由“要我学”为“我要学”的转变，开创思政教学改革新局面。

《中国近代史纲要》课程打造“浸润式思政课”（来源：闽南科技学院）

同学们演绎经典红色历史情景剧（来源：闽南科技学院）