不久前的一天深夜，正在东部战区海军某基地代职的海军大连舰艇学院副教授夏志军，将从一线部队调研带回的资料整理完毕，就马上开始收拾行装，准备赶赴南海参加某演习任务。

夏志军是海军舰艇水下预警探测与对抗领域专家，从事舰艇水下预警探测与对抗作战运用和装备研制等工作18年，先后发表论文20多篇，获军队科技进步二等奖2项、海军教学成果奖1项。近日，他又被评为“海军转型精英”称号。

“作为一名军校教员，‘姓军为战’是使命职责所系，部队之所急，打仗之所需，就是我努力追求的方向。”夏志军说。

那一年，一项演习活动正在某海域紧锣密鼓地展开。突然，我方3艘军舰组成的舰艇编队遭到鱼雷“突袭”。一时间，军舰纷纷启动防御程序和反制手段，结果由于水声对抗系统之间的相互干扰，严重扰乱了水下战场态势。最终，非但没有成功拦截“来袭”鱼雷，反而造成我方1艘军舰被“敌”命中。

亲眼目睹这一场景，夏志军的内心被深深刺痛，同时也陷入了沉思，“水面舰艇编队作战是未来海上作战的基本样式，现有舰载水声对抗系统主要用于单舰自防御，如何实现协同水声对抗是水面舰艇编队水下作战亟须解决的难题。”

协同水声对抗不同于单舰、单平台对抗，属水声对抗领域全新课题，涉及的研究内容新，影响因素复杂。放眼全球各国海军，用于水面舰艇编队协同水声对抗作战的决策支持尚属空白。

“然而，尽管单舰的水下对抗理论与应用较为成熟，但是从单舰到多舰，绝不是简单的叠加。”夏志军介绍说，研制之初，他们遇到很多难啃的“硬骨头”——没有经验可循，缺少实战数据，难寻技术参考。

为了研发贴近实战的数据模型，他和团队成员深入一线作战部队，搜寻前沿信息和一手资料，与一线舰艇主官、部门长和士官长深入沟通交流，研究分析大量舰艇作战实验数据，创新提出了编队协同规避、多对抗器材协同使用的新思路。

“分析找到合适的模型不简单，然而这只是万里长征的第一步，后续的模型验证更是异常的艰辛。”夏志军的导师、课题组成员章新华教授介绍说。

针对水面舰艇典型编队配置，夏志军通过不断地仿真验证，开发出某型仿真模型，通过综合分析来袭鱼雷的对抗态势，有效剔除报警干扰，准确判断鱼雷攻击意图。

有了最新的模型，更需要实战化的检验。每次参加部队演习演练，他都要把自己的研究成果向一线作战部队官兵介绍，虚心听取他们的意见建议，根据舰艇实训情况，不断调整优化模型相关参数。

功夫不负有心人，基于该模型研制的某型系统多次在实战化演习演练中得到检验，获得了一线部队、科研院所的一致好评，荣获军队科技进步二等奖。

“有了这套系统，相当于给舰艇穿上了一层‘水下铠甲’。”夏志军介绍说。

作为舰艇编队水声对抗研究的“先行者”，夏志军在科研道路上前进的脚步从未停止。当得知上级业务机关下达了水声对抗理论研究任务，他主动请缨，开始了新一轮的“攻坚之旅”——编写《水声对抗概论》。

然而，刚刚领受任务就赶上新冠肺炎疫情暴发，原来的编写计划被打乱，急得他满嘴“起泡”。“时间不等人，决不能因为疫情影响了任务的完成。”夏志军说。

不能出差调研，他就用电话与专家教授、一线官兵反复沟通，了解情况，请教问题。“有时一天要打数十个电话，耳朵都听到发炎。”很多不同军种、不同领域的专家，都被这位执着热情的海军军校教员感动，毫无保留地提供了很多宝贵资料。

接下来的时间里，他通过收集、整理、吸收海量资料，不仅彻底阐述清楚了水声对抗的概念定义，更结合备战打仗需要，充实了主要技术手段运用和训练方法等内容。

“这本书，既有理论基础，又有实践要求，涵盖范围广，是一本难得的‘好教材’。”东部战区海军某舰舰长许策看完书稿，忍不住为《水声对抗概论》点赞。

经过13个月的辛勤耕耘，15万字的《水声对抗概论》终于完稿。上级机关和专家教授在审查过程中给予了高度评价：“该书弥补了我军水声对抗理论体系的空白，对健全我军军事理论体系具有重大意义。”

“只有瞄准实战需求，才能实现科研与战斗力的‘精准对接’。”某专项演练任务中，往往需要采集海量的数据进行分析研判，过去都是依靠人工手动完成，不仅工作量大，处理分析的效率也十分低下。

为了提高演习演练的质效，作为“海军水下作战研究中心”的一员，夏志军把自己多年的科研经验悉数拿出，参与研制出“一键式”音视频记录设备、某型演习复盘分析系统。

自从这套系统设备投入使用以来，将演练的复盘分析时间由原来的几天缩短到数小时，演习保障人员减少一半以上。

科研不能脱离一线作战部队的需求，结合此次代职的经历，夏志军又一次找准了新的研究方向。他说：“父亲也是一名军人，他给我起名叫‘志军’，就希望我能够在火热的军营成长成才。在他的鼓励下，我报考军校，成为一名军校教员。虽然自己不能像战友一样，冲锋献身在战场，但是我的初心一直未变，就是要面对未来战场的紧迫需要开展科研攻关，为部队战斗力建设贡献力量。”